11月22日，中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院2023年院士增選名單正式揭曉，同濟(jì)大學(xué)繼2021年新增5位院士后，今年又有4位教授當(dāng)選院士，涵蓋多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。至此，在2019年、2021年、2023年三輪兩院院士增選中，同濟(jì)大學(xué)累計(jì)增加12位院士，除了傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科外，在基礎(chǔ)學(xué)科和新興學(xué)科“多點(diǎn)開(kāi)花”。
回望5年來(lái)，學(xué)校國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃的入選人數(shù)屢創(chuàng)新高，高層次人才總量增長(zhǎng)了近3倍，高層次人才占專(zhuān)任教師比例提升至17%；從海外引才300余人……一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，展現(xiàn)的是同濟(jì)大學(xué)近年來(lái)高水平人才隊(duì)伍建設(shè)的驕人成績(jī)單。
同濟(jì)大學(xué)始終堅(jiān)持黨管人才，堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，深入貫徹落實(shí)中央人才工作會(huì)議精神，把人才視為第一資源，以平臺(tái)吸引人、事業(yè)發(fā)展人、待遇留住人、感情感化人，引高端、匯人才、穩(wěn)隊(duì)伍、強(qiáng)學(xué)術(shù)、重貢獻(xiàn)、突特色，建立了從青年科技人才到科技領(lǐng)軍人才，再到戰(zhàn)略科學(xué)家的全方位培養(yǎng)與激勵(lì)體系，激活“一池春水”，高層次人才持續(xù)擴(kuò)容，師資隊(duì)伍整體實(shí)力不斷提升，各類(lèi)高水平高層次人才在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等前沿陣地大展身手，為推動(dòng)新時(shí)代學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁活力。
厚植沃土，海內(nèi)外英才紛至沓來(lái)
2022年5月，學(xué)校3位教授獲得有“中國(guó)工程界最高獎(jiǎng)項(xiàng)”之稱(chēng)的“光華工程科技獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)人數(shù)位列全國(guó)第一；2022年，8位青年教師入選第二屆“上?？萍记嗄?5人引領(lǐng)計(jì)劃”，4位青年教師獲提名獎(jiǎng)……無(wú)論是知名教授，還是青年才俊，同濟(jì)在人才榜單上都表現(xiàn)不俗。
良禽擇木而棲，人才薈萃，源自事業(yè)感召。同濟(jì)大學(xué)蓬勃發(fā)展的事業(yè)如同一個(gè)強(qiáng)大磁場(chǎng)，吸引著有志之士“近悅遠(yuǎn)來(lái)”。
發(fā)揮好戰(zhàn)略科學(xué)家“中流砥柱”和引領(lǐng)帶動(dòng)作用。學(xué)校緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，聚焦“高精尖缺”，堅(jiān)持“引育并舉”，積極引進(jìn)、培養(yǎng)和使用戰(zhàn)略科學(xué)家、大先生，激勵(lì)他們心懷科教報(bào)國(guó)使命，以學(xué)術(shù)和育人為第一價(jià)值追求，潛心基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。
越來(lái)越多不同學(xué)科的同濟(jì)教授日益活躍在國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，或當(dāng)選國(guó)外外籍院士、國(guó)際著名學(xué)會(huì)會(huì)士，或獲國(guó)際重要學(xué)術(shù)榮譽(yù)、獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校號(hào)召全校師生以這些戰(zhàn)略科學(xué)家、大先生為榜樣，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神、教育家精神，鍛造更多科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)青年科技人才茁壯成長(zhǎng)。
“同濟(jì)大學(xué)將人工智能用于城市規(guī)劃，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是全新的事業(yè)，非常有趣?！钡聡?guó)人工智能頂尖專(zhuān)家赫爾佐格等一批外籍科學(xué)家接踵而來(lái)。學(xué)校厚植國(guó)際合作沃土，深耕高水平國(guó)際人才合作交流，用心打造國(guó)際化高層次師資隊(duì)伍，中外攜手推動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)、基礎(chǔ)研究和科技創(chuàng)新，不斷結(jié)出碩果。
斯潘諾斯、赫伯特·芒、赫爾佐格、貝斯科斯……近年來(lái)，一批與同濟(jì)教授團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期開(kāi)展學(xué)術(shù)合作、在國(guó)際學(xué)界享有盛譽(yù)的著名外籍科學(xué)家接連斬獲殊榮：或當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院外籍院士，或榮獲中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)，或被授予中國(guó)政府友誼獎(jiǎng)、上海市白玉蘭獎(jiǎng)。5年來(lái)，學(xué)校獲國(guó)家和上海市重要外國(guó)專(zhuān)家獎(jiǎng)項(xiàng)16項(xiàng)。
求賢若渴，學(xué)校廣發(fā)“英雄帖”，發(fā)揮學(xué)校國(guó)際化優(yōu)勢(shì)，依托全球300余所伙伴高校和海外校友資源，持續(xù)加大海外引才力度，建立海外引才服務(wù)工作站，充分利用海外引才政策，連續(xù)舉辦八屆國(guó)際青年學(xué)者論壇，這一方熱土吸引全球各學(xué)科領(lǐng)域青年才俊紛至沓來(lái)，青年科技人才隊(duì)伍持續(xù)壯大。
“我回國(guó)時(shí)之所以堅(jiān)定選擇同濟(jì)，主要是這里的干細(xì)胞團(tuán)隊(duì)和研究平臺(tái)對(duì)我有著強(qiáng)大的吸引力?！鄙茖W(xué)與技術(shù)學(xué)院青年教師岳銳說(shuō)?，F(xiàn)在，他擁有充足的實(shí)驗(yàn)空間，學(xué)術(shù)成果受到學(xué)界關(guān)注。
學(xué)校推進(jìn)博士后隊(duì)伍上規(guī)模、上質(zhì)量，5年來(lái)在站博士后人數(shù)增至2.4倍，學(xué)校獲“博士后創(chuàng)新人才支持計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“博新計(jì)劃”）人數(shù)連續(xù)位居高校前列，獲“上海市超級(jí)博士后激勵(lì)計(jì)劃”人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，首屆海外博士后引才獲批數(shù)居全國(guó)第八，學(xué)校博士后已成為學(xué)?？蒲嘘?duì)伍中的一支生力軍。
多元評(píng)價(jià)，讓人才奔跑在合適的賽道
遵循基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展規(guī)律，對(duì)高層次人才實(shí)行長(zhǎng)周期評(píng)估，逐步試點(diǎn)國(guó)際同行評(píng)議，賦予基礎(chǔ)學(xué)科更多引才育才用才的自主權(quán)，為學(xué)科發(fā)展賦能……2022年3月，學(xué)校試點(diǎn)設(shè)立數(shù)學(xué)學(xué)科人才特區(qū)，給予更寬松包容的科研環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)基礎(chǔ)學(xué)科人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。這是學(xué)校深入貫徹落實(shí)中央人才工作會(huì)議精神、深化教師評(píng)價(jià)改革的又一具體行動(dòng)。
自2019年起，學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)具有同濟(jì)特色的長(zhǎng)聘教職體系建設(shè)，以國(guó)際一流學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)甄選人才，實(shí)施長(zhǎng)聘體系與原有體系專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)雙通道評(píng)聘聯(lián)動(dòng)、與人才計(jì)劃協(xié)同互動(dòng)。對(duì)于新進(jìn)人員，全面實(shí)行“預(yù)聘—準(zhǔn)聘—長(zhǎng)聘制”；對(duì)于原有體系人員，實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘雙通道。兩者形成良性互動(dòng)，促進(jìn)了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和師資隊(duì)伍能級(jí)的提升。3年多來(lái)，學(xué)校長(zhǎng)聘教職體系年均申報(bào)人數(shù)近500人，總體質(zhì)量逐年提升。學(xué)校被教育部遴選為“教師考核評(píng)價(jià)改革示范?！?。
堅(jiān)持用不同的尺子“量”不同類(lèi)型的人才，不斷完善分類(lèi)評(píng)價(jià)體系，讓各類(lèi)人才在合適的賽道上奔跑。進(jìn)一步科學(xué)合理地設(shè)置職稱(chēng)崗位類(lèi)型，目前學(xué)校設(shè)置有教學(xué)科研型、教學(xué)型、科學(xué)研究型、馬克思主義類(lèi)別、實(shí)驗(yàn)系列、思政系列、管理系列、工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)系列、衛(wèi)生系列等10余種專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘類(lèi)別，還試點(diǎn)設(shè)立交叉學(xué)科評(píng)審?fù)ǖ?，鼓?lì)支持學(xué)科交叉領(lǐng)域的創(chuàng)新探索。
堅(jiān)持破“五唯”，健全以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，以代表性成果、標(biāo)志性貢獻(xiàn)為重要參考的人才評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)支持同濟(jì)教師面向國(guó)家需要潛心教學(xué)、研究，努力取得更多高質(zhì)量原創(chuàng)成果。不簡(jiǎn)單粗放依據(jù)成果數(shù)量、經(jīng)費(fèi)規(guī)模、人才稱(chēng)號(hào)，對(duì)人才進(jìn)行水平區(qū)分與條件設(shè)置，而是加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)科研水平與成果質(zhì)量貢獻(xiàn)的綜合分析、成效分析與長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)。還創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘中試行國(guó)際評(píng)審和第三方獨(dú)立評(píng)審。
搭建舞臺(tái)，讓人才都能登臺(tái)出彩
“學(xué)校在我一入職就安排人才專(zhuān)員幫我解決了工作生活方面的后顧之憂(yōu)，使我能迅速投入工作，獲得了快速成長(zhǎng)?！蓖聊竟こ虒W(xué)院青年教師、中國(guó)青年科技獎(jiǎng)獲得者張豐收說(shuō)，學(xué)校為我們構(gòu)筑了溫馨的港灣，讓我們倍感溫暖，是學(xué)成歸國(guó)青年學(xué)者們值得信賴(lài)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
如何用好、用活各類(lèi)人才？如何讓更多青年才俊盡快嶄露頭角？學(xué)校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家之急需，以校內(nèi)“同濟(jì)特聘教授”及“青年百人計(jì)劃”兩類(lèi)崗位統(tǒng)籌整合各類(lèi)人才計(jì)劃，通過(guò)匯聚大團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建大平臺(tái)、承擔(dān)大項(xiàng)目、催生大成果等有組織科研，優(yōu)化戰(zhàn)略科學(xué)家成長(zhǎng)環(huán)境，形成成長(zhǎng)梯隊(duì)，讓同濟(jì)人才隊(duì)伍更富創(chuàng)新活力。
學(xué)校為教師構(gòu)建全周期學(xué)術(shù)生涯培育體系，進(jìn)一步發(fā)揮高端人才和團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)示范作用，引導(dǎo)激勵(lì)老師們加快推進(jìn)目標(biāo)導(dǎo)向的基礎(chǔ)前沿研究探索和國(guó)家戰(zhàn)略急需的關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，力爭(zhēng)更好服務(wù)國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和緊迫需求。學(xué)校為各級(jí)各類(lèi)人才搭建了干事創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，讓大家各盡所能、各展其長(zhǎng)，都有機(jī)會(huì)登臺(tái)出彩。
溫情服務(wù)暖人心、留住心。設(shè)人才專(zhuān)員，建立“一門(mén)式”人才全鏈條暖心服務(wù)模式。學(xué)校近十名人才專(zhuān)員與各學(xué)院點(diǎn)對(duì)點(diǎn)銜接，人才專(zhuān)員隊(duì)伍與院系人才工作隊(duì)伍共同組成了人才與校、區(qū)、市溝通的橋梁與紐帶。學(xué)校還大力開(kāi)拓校外公寓資源，加強(qiáng)附屬中小學(xué)和幼兒園建設(shè)，協(xié)同附屬醫(yī)院醫(yī)療資源，努力為人才安居樂(lè)業(yè)、子女教育、健康醫(yī)療等溫馨護(hù)航。
