黨的二十屆四中全會(huì)為未來(lái)五年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展擘畫(huà)了宏偉藍(lán)圖，進(jìn)一步明確了統(tǒng)籌教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。在“十四五”圓滿(mǎn)收官在即、“十五五”即將開(kāi)啟之際，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，同濟(jì)大學(xué)即日起推出“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神·機(jī)關(guān)支部書(shū)記筆談”，將陸續(xù)發(fā)布機(jī)關(guān)各支部書(shū)記學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神的心得體會(huì)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為接續(xù)奮進(jìn)“十五五”新征程、推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

黨建引領(lǐng)、服務(wù)大局，為學(xué)?！笆逦濉备哔|(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證

機(jī)關(guān)教工第3黨支部書(shū)記、校黨委常委、組織部部長(zhǎng) 王 峻

學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，黨委組織部責(zé)任重大。全會(huì)對(duì)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略部署，為高?；鶎狱h建工作指明了方向。在與黨委辦公室牽頭編制“十五五”黨建專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃過(guò)程中，我們達(dá)成一個(gè)共識(shí)：在組織部門(mén)視域下，高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，在于構(gòu)建上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系，鍛造作風(fēng)過(guò)硬、堪當(dāng)重任的干部隊(duì)伍。

第一，要追“高線(xiàn)”，也要守“底線(xiàn)”。學(xué)校自2018年入選首批全國(guó)黨建工作示范高校以來(lái)，斬獲全國(guó)黨建“雙創(chuàng)”領(lǐng)域“大滿(mǎn)貫”，躋身全國(guó)高校黨建“第一方陣”。當(dāng)前教育部正在開(kāi)展第五批新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，學(xué)校積極培育標(biāo)桿院系和樣板支部，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)，持續(xù)提升“同濟(jì)黨建”品牌的影響力與輻射力，在高校黨建內(nèi)涵特色探索上勇立全國(guó)潮頭。同時(shí)，要堅(jiān)守“底線(xiàn)”，督促黨員嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩，嚴(yán)格遵守黨員網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，在堅(jiān)守師德、醫(yī)德底線(xiàn)上充分發(fā)揮黨支部作用。

第二，要立“當(dāng)下”，也要向“未來(lái)”。針對(duì)目前學(xué)校干部隊(duì)伍存在的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化、素質(zhì)能力參差不齊等問(wèn)題，注重深刻洞察問(wèn)題產(chǎn)生的根本癥結(jié)，將年輕干部隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略工程，致力于打造干部素質(zhì)培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)。一方面是優(yōu)化干部隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，貫通源頭儲(chǔ)備、遞進(jìn)培養(yǎng)、適時(shí)使用全鏈條機(jī)制，重點(diǎn)加強(qiáng)新興領(lǐng)域、交叉領(lǐng)域、優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域以及關(guān)鍵管理領(lǐng)域干部戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備。二是緊扣干部成長(zhǎng)規(guī)律，完善以“崗位認(rèn)知型訓(xùn)練、發(fā)展賦能型鍛煉、實(shí)戰(zhàn)攻堅(jiān)型淬煉”為導(dǎo)向的干部進(jìn)階式培養(yǎng)體系，全力鍛造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍。

第三，要求“深度”，也要講“效度”。學(xué)校目前正以“數(shù)智化、融合化、綠色化”為轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑，組織工作也需緊跟新形勢(shì)，用好新工具、新方法。推動(dòng)黨建數(shù)智化轉(zhuǎn)型，升級(jí)智慧黨建平臺(tái)“黨建e家”功能，為基層黨組織提供精準(zhǔn)化工作指導(dǎo)和智能化決策支持。運(yùn)用數(shù)智技術(shù)賦能干部考核評(píng)價(jià)，全面、客觀(guān)地反映干部的日常表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)，進(jìn)一步考準(zhǔn)顯績(jī)、挖準(zhǔn)潛績(jī)、評(píng)準(zhǔn)實(shí)績(jī)，推動(dòng)干部能上能下常態(tài)化。

下一步，我們將堅(jiān)持以黨的二十屆四中全會(huì)精神為指引，緊緊圍繞黨中央決策部署，著眼學(xué)校事業(yè)發(fā)展中心大局，切實(shí)把黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為學(xué)?！笆逦濉备哔|(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

以習(xí)近平文化思想引領(lǐng)學(xué)?！笆逦濉蔽幕?guī)劃的一些思考

機(jī)關(guān)教工第4黨支部書(shū)記、校黨委常委、宣傳部部長(zhǎng) 端木怡雯

文化是大學(xué)的精神血脈與靈魂根基，更是一流大學(xué)建設(shè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同濟(jì)大學(xué)“十五五”文化規(guī)劃要以習(xí)近平文化思想為根本遵循，做到舉旗幟、興文化、強(qiáng)引領(lǐng)、聚合力、鑄卓越，為中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)提供不竭精神動(dòng)力和強(qiáng)大文化支撐。

一、深刻把握文化規(guī)劃的核心邏輯

一是立足時(shí)代坐標(biāo)，勇?lián)幕姑?。要將文化建設(shè)置于教育強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略框架下，強(qiáng)化大學(xué)文化的引領(lǐng)力、凝聚力和影響力，體現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)。

二是聚焦校本特色，凝練發(fā)展基因。要深刻把握同濟(jì)文化的獨(dú)特基因，將百年積淀的務(wù)實(shí)作風(fēng)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科的文化底蘊(yùn)，與“數(shù)智化、綠色化、融合化”的未來(lái)方向全方位融合。

三是堅(jiān)守育人初心，明晰價(jià)值歸宿。要始終致力于構(gòu)建“文化浸潤(rùn)—價(jià)值認(rèn)同—實(shí)踐轉(zhuǎn)化”的育人鏈條，將文化軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為立德樹(shù)人的硬支撐。

二、系統(tǒng)構(gòu)建文化規(guī)劃的實(shí)施框架

“十五五”文化建設(shè)堅(jiān)持以文化人、以文育人，做到“守正創(chuàng)新、軟硬結(jié)合、多維聯(lián)動(dòng)、數(shù)智賦能”，持續(xù)在文化導(dǎo)向引領(lǐng)、文化環(huán)境培育、文化載體支撐、文化傳播影響四個(gè)方面久久為功。通過(guò)七大工程和一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)，即理論武裝走深走實(shí)、強(qiáng)師樹(shù)人啟智潤(rùn)心、主流價(jià)值凝心鑄魂、大學(xué)文化涵養(yǎng)浸潤(rùn)、文化基建智慧煥新、融媒矩陣聚力提質(zhì)、學(xué)校形象國(guó)際拓展、雙甲子校慶揚(yáng)帆，實(shí)現(xiàn)從文化自覺(jué)到文化自信的躍升，形成具有示范意義的一流大學(xué)文化建設(shè)新模式。

三、強(qiáng)化保障文化規(guī)劃的落地見(jiàn)效

一是加強(qiáng)謀劃，統(tǒng)籌推進(jìn)。推動(dòng)各單位高度重視文化工作，自覺(jué)為學(xué)校文化建設(shè)添磚加瓦，逐件落實(shí)工作任務(wù)，逐個(gè)突破重點(diǎn)難點(diǎn)，逐項(xiàng)實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。

二是全員參與，校院聯(lián)動(dòng)。建立“校院聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)、校友協(xié)同”的全員參與機(jī)制，調(diào)動(dòng)一切積極因素，共同打造大學(xué)文化建設(shè)新格局。

三是突出重點(diǎn)，持續(xù)發(fā)展。要建立強(qiáng)有力的文化建設(shè)保障體系。要著力配齊資金、場(chǎng)地、人員三大要素，實(shí)現(xiàn)文化工作的天時(shí)地利人和。

黨建領(lǐng)航，協(xié)同融合，共繪立德樹(shù)人新藍(lán)圖

機(jī)關(guān)教工第9黨支部書(shū)記、黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)、武裝部部長(zhǎng) 許秀鋒

“十五五”時(shí)期是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)承上啟下、全面發(fā)力的關(guān)鍵階段。黨委學(xué)研工部、武裝部將把全面學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神同貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，聚焦全面實(shí)施立德樹(shù)人“一號(hào)工程”，以入選全國(guó)首批立德樹(shù)人工程綜合改革試點(diǎn)單位為契機(jī)，立足時(shí)代方位、百年變局、數(shù)字技術(shù)、學(xué)生特點(diǎn)之新，堅(jiān)持錨定新目標(biāo)、應(yīng)對(duì)新問(wèn)題、構(gòu)建新機(jī)制、務(wù)求新成效，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展。

一是強(qiáng)化政治引領(lǐng)與思想鑄魂，筑牢育人根基。堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生頭腦，完善“學(xué)思用貫通”的教育體系。深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，結(jié)合新時(shí)代十年偉大變革中的“同濟(jì)印記”，用好定點(diǎn)幫扶云龍縣、服務(wù)雄安新區(qū)建設(shè)等鮮活案例，增強(qiáng)理論教育的感染力。挖掘校本紅色資源，發(fā)揮一·二九紀(jì)念園、《同舟共濟(jì)》等紅色劇目育人功能，將“與祖國(guó)同行、以科教濟(jì)世”的辦學(xué)傳統(tǒng)融入人才培養(yǎng)全鏈條，形成“理論教學(xué)、校史浸潤(rùn)、實(shí)踐感悟”常態(tài)化機(jī)制。構(gòu)建分層分類(lèi)主題教育模塊，開(kāi)發(fā)具有同濟(jì)特色、可復(fù)制推廣的高質(zhì)量思政課程資源庫(kù)，讓立德樹(shù)人工作既有高度、有溫度，更顯實(shí)效。

二是深化組織建設(shè)與數(shù)智賦能，激發(fā)育人活力。以黨建引領(lǐng)夯實(shí)組織基礎(chǔ)，以數(shù)字技術(shù)提升工作效能。升級(jí)“信仰啟航、先鋒示范、卓越領(lǐng)航”學(xué)生黨建工程，完善從入黨申請(qǐng)人到黨員畢業(yè)后跟蹤的全周期培養(yǎng)模式，推動(dòng)團(tuán)校與黨校協(xié)同貫通，強(qiáng)化典型選樹(shù)與作用發(fā)揮機(jī)制，打造在全國(guó)有影響力的學(xué)生黨建品牌。推動(dòng)黨建工作與業(yè)務(wù)平臺(tái)深度融合，建設(shè)思政數(shù)字資源基座，依托AI助手“小濟(jì)學(xué)長(zhǎng)”等樞紐，集成全校學(xué)生工作系統(tǒng)與百余個(gè)思政項(xiàng)目。優(yōu)化“卓越·星”數(shù)據(jù)平臺(tái)，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，構(gòu)建多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、心理預(yù)警干預(yù)閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化育人與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防前置。

三是聚焦國(guó)家需求與隊(duì)伍支撐，彰顯育人價(jià)值。圍繞服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，構(gòu)建以家國(guó)情懷為導(dǎo)向的精準(zhǔn)就業(yè)育人體系。深化“招生—培養(yǎng)—深造—就業(yè)—校友”全鏈條聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)生涯教育必修課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀(guān)。通過(guò)“揚(yáng)帆計(jì)劃”“青松計(jì)劃”等載體，提升學(xué)生赴基層、國(guó)防軍工、國(guó)際組織等重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)比例，展現(xiàn)“同濟(jì)天下”的擔(dān)當(dāng)。建強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，實(shí)施能力提升行動(dòng)，健全“青年人才儲(chǔ)備計(jì)劃2.0”，完善專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員分層分類(lèi)培訓(xùn)體系，創(chuàng)新“績(jī)效+貢獻(xiàn)”雙維度評(píng)價(jià)機(jī)制，打造“信念堅(jiān)定、初心堅(jiān)守、執(zhí)行堅(jiān)決、能力堅(jiān)實(shí)”的學(xué)生工作隊(duì)伍。

站在新的歷史起點(diǎn)，黨委學(xué)研工部、武裝部將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以政治引領(lǐng)把準(zhǔn)方向，以組織建設(shè)夯實(shí)根基，以數(shù)智賦能激發(fā)效能，以國(guó)家需求彰顯價(jià)值，以骨干隊(duì)伍強(qiáng)化支撐，推動(dòng)黨建工作與學(xué)生工作同向聚合、深度融合，努力將學(xué)?！笆逦濉币?guī)劃藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為立德樹(shù)人的生動(dòng)實(shí)踐，為“教育強(qiáng)國(guó)，同濟(jì)有為”貢獻(xiàn)力量。

厚植數(shù)智教育沃土，探索拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)新范式

機(jī)關(guān)教工第15黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)助理、研究生院院長(zhǎng) 趙鴻鐸

黨的二十屆四中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“建議”），擘畫(huà)了“十五五”時(shí)期發(fā)展藍(lán)圖，這是新征程上的又一次總動(dòng)員、總部署，為深入推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化指明了前進(jìn)方向。全會(huì)對(duì)教育改革發(fā)展作出的一系列新部署內(nèi)涵豐富、意義重大，高校必須勇?lián)姑?，將自身發(fā)展融入國(guó)家戰(zhàn)略全局?！敖逃龔?qiáng)國(guó)，同濟(jì)有為”，研究生院將繼續(xù)以“鞏固、調(diào)整、轉(zhuǎn)型、提升”為工作主線(xiàn)，以“數(shù)智化、綠色化、融合化”為發(fā)展路徑，深化人才培養(yǎng)系統(tǒng)改革，全面升級(jí)拔尖創(chuàng)新人才高質(zhì)量培養(yǎng)體系。

一是科學(xué)研制“十五五”人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)?！督ㄗh》指出，要抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革歷史機(jī)遇，統(tǒng)籌教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能?！笆逦濉睍r(shí)期，學(xué)校將緊緊圍繞一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展戰(zhàn)略，錨定教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，以數(shù)智賦能為引擎、以本研貫通為驅(qū)動(dòng)，全面部署未來(lái)五年人才培養(yǎng)重點(diǎn)工作。2025年學(xué)校召開(kāi)人才培養(yǎng)工作會(huì)議，提出要以“一盤(pán)棋”思維加快推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整、以“一幅圖”擘畫(huà)系統(tǒng)推進(jìn)人才培養(yǎng)體系重構(gòu)、以“一條線(xiàn)”鏈路聯(lián)動(dòng)“招生-培養(yǎng)-深造-就業(yè)-校友”、以“一組拳”實(shí)招全面提升學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)、以“一本賬”統(tǒng)籌育人共同體內(nèi)的協(xié)同與激勵(lì)、以“一張網(wǎng)”綱目構(gòu)建自覺(jué)自省自糾質(zhì)量文化，集思廣益制定十大舉措、30項(xiàng)具體任務(wù)，全面打造拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)快車(chē)道。

二是系統(tǒng)設(shè)計(jì)本研貫通培養(yǎng)路徑，打造三類(lèi)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新體系?！督ㄗh》指出，要加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，培養(yǎng)造就更多戰(zhàn)略科學(xué)家、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才等各類(lèi)人才?！笆逦濉睍r(shí)期，學(xué)校將繼續(xù)深化培養(yǎng)模式系統(tǒng)性改革，創(chuàng)新本研貫通培養(yǎng)路徑，并軌“1+3+X”和“2+1+X”等現(xiàn)有培養(yǎng)體系，全面施行“2+X+Y”人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)書(shū)院主導(dǎo)（交叉融合）+學(xué)院主導(dǎo)（主輔修）的本碩博一體化人才培養(yǎng)，破除院系化、專(zhuān)業(yè)制驅(qū)動(dòng)的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)路徑依賴(lài)，破除大一統(tǒng)培養(yǎng)方案課程體系教學(xué)管理模式，破除分?jǐn)?shù)主導(dǎo)、學(xué)分制人才培養(yǎng)成效評(píng)價(jià)模式，實(shí)現(xiàn)自主多元、分層分類(lèi)培養(yǎng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才、卓越工程人才和交叉復(fù)合人才。

三是創(chuàng)新實(shí)踐數(shù)智賦能的人才培養(yǎng)范式，厚植共性基礎(chǔ)+個(gè)性發(fā)展的沃土?！督ㄗh》指出，要加快人工智能等數(shù)智技術(shù)創(chuàng)新，全面實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)?！笆逦濉睍r(shí)期，學(xué)校將深入推動(dòng)人工智能深度賦能教育教學(xué)，全面提高人才培養(yǎng)能力，面向“四個(gè)未來(lái)”建設(shè)構(gòu)筑個(gè)性化育人環(huán)境與生態(tài)。通過(guò)知識(shí)、能力、素質(zhì)圖譜驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建“正向解構(gòu)、逆向組織、導(dǎo)航學(xué)習(xí)”的AI+教學(xué)組織新模式。打造未來(lái)課堂，探索“師-生-機(jī)”三元協(xié)同的課堂新模式，構(gòu)建人機(jī)共生、學(xué)術(shù)共創(chuàng)的未來(lái)教學(xué)新模式。建設(shè)未來(lái)學(xué)習(xí)中心，重塑數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和資源，改變學(xué)生的學(xué)、教師的教和學(xué)校的管，厚植共性基礎(chǔ)+個(gè)性發(fā)展的數(shù)智學(xué)習(xí)沃土。

新征程上，學(xué)校將秉持與“同濟(jì)天下 崇尚科學(xué) 創(chuàng)新引領(lǐng) 追求卓越”的新時(shí)期同濟(jì)文化一脈相承的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建人工智能+的育人新范式，持續(xù)提升人才培養(yǎng)內(nèi)涵與質(zhì)量，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任、引領(lǐng)未來(lái)的社會(huì)棟梁與專(zhuān)業(yè)精英，為強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。

以一流師資隊(duì)伍支撐教育科技人才一體推進(jìn)

機(jī)關(guān)教工第18黨支部書(shū)記、黨委教師工作部部長(zhǎng)、人事處處長(zhǎng)、人才辦主任 李博峰

黨委教師工作部和人事處深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，落實(shí)學(xué)校第十二次黨代會(huì)部署，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略與學(xué)校學(xué)科轉(zhuǎn)型升級(jí)，把握“十五五”時(shí)期在學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)從“量的積累”轉(zhuǎn)向“量質(zhì)齊升”中的承前啟后重要地位，堅(jiān)持“數(shù)智化、綠色化、融合化”發(fā)展，開(kāi)辟“一院一策”新路徑，從“精準(zhǔn)引才、精心育才、精細(xì)服務(wù)”三個(gè)維度，加快建設(shè)一流師資隊(duì)伍，為教育科技人才一體推進(jìn)夯實(shí)人才基礎(chǔ)。連續(xù)六輪次院士增選未有斷檔，年新增國(guó)家級(jí)人才首次破百，大信息、大醫(yī)學(xué)等新興學(xué)科占比達(dá)36%。

精準(zhǔn)引進(jìn)人才，構(gòu)筑全球人才“戰(zhàn)略高地”。實(shí)施“頂尖人才登峰行動(dòng)”“高層次人才濃度提升計(jì)劃”，研判人才工作發(fā)展進(jìn)程，系統(tǒng)構(gòu)建大師資格局。以國(guó)家戰(zhàn)略需求為核心，聚焦新興重點(diǎn)學(xué)科，創(chuàng)新“戰(zhàn)略科學(xué)家+核心團(tuán)隊(duì)”引才范式，成功引進(jìn)包括“多模態(tài)自主智能”團(tuán)隊(duì)等在內(nèi)的一批具有國(guó)際影響力的頂尖團(tuán)隊(duì)。長(zhǎng)聘制改革邁出堅(jiān)實(shí)步伐，長(zhǎng)聘體系教師占比專(zhuān)任教師提升至35.8%，師資隊(duì)伍規(guī)模和結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。全年協(xié)同十三個(gè)學(xué)院赴亞歐地區(qū)舉辦6場(chǎng)懇談會(huì)，吸引260余位學(xué)者依托申報(bào)海優(yōu)、博后項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)人才蓄水池。

精心培育人才，激活自主培育“核心引擎”。實(shí)施“青年人才培育工程”，強(qiáng)化學(xué)院主體地位，在首批5家“一院一策”試點(diǎn)學(xué)院實(shí)施師資建設(shè)差異化政策。加快人事工作數(shù)智化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)“人才蒲公英田”“專(zhuān)技教師雷達(dá)圖”“高層次人才駕駛艙”建設(shè)，對(duì)人才發(fā)展全周期開(kāi)展精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)。加快構(gòu)建分類(lèi)評(píng)價(jià)體系，加大專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘破格推薦比例，持續(xù)推進(jìn)數(shù)智賦能的無(wú)感考核，對(duì)聘期內(nèi)成果突出的教師實(shí)行免考核，激發(fā)人才創(chuàng)新活力。

精細(xì)服務(wù)人才，營(yíng)造愛(ài)才護(hù)才“舒心環(huán)境”。初步構(gòu)建起覆蓋人才“引育留用”各環(huán)節(jié)的“一門(mén)式”服務(wù)體系。以生日、節(jié)日為契機(jī)深化人文關(guān)懷，教師節(jié)期間為高層次人才發(fā)放專(zhuān)屬賀卡及慰問(wèn)品超600人次。在基礎(chǔ)教育、醫(yī)療安居等方面優(yōu)化資源協(xié)調(diào)，年均精準(zhǔn)服務(wù)超200人次?？茖W(xué)制定、壓茬推進(jìn)職能部門(mén)“三定”方案，系統(tǒng)構(gòu)建多要素耦合的管理崗職級(jí)體系，以多元用工機(jī)制優(yōu)化人力資源配置，創(chuàng)新實(shí)施“面-線(xiàn)-點(diǎn)”多元薪酬體系，加強(qiáng)支撐隊(duì)伍建設(shè)。

目前，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)已進(jìn)入攻堅(jiān)克難的深水區(qū)。教師工作部、人事處將始終堅(jiān)持黨管人才原則，以更大魄力深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，著力打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型師資隊(duì)伍，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)同濟(jì)力量。

鏈接全球，打造教育對(duì)外開(kāi)放新高地

機(jī)關(guān)教工第20黨支部書(shū)記、外事辦公室主任 殷文

黨的二十屆四中全會(huì)提出，要擴(kuò)大高水平對(duì)外開(kāi)放，開(kāi)創(chuàng)合作共贏(yíng)新局面。全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要穩(wěn)步擴(kuò)大制度型開(kāi)放，要積極擴(kuò)大自主開(kāi)放；要深化規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)“軟聯(lián)通”；要提升中華文明傳播力影響力，全面提升國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)，講好中國(guó)故事；要推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系。

黨中央對(duì)新時(shí)期對(duì)外開(kāi)放工作的愿景是：更高質(zhì)量的開(kāi)放，引導(dǎo)全球治理模式革新的開(kāi)放，主動(dòng)設(shè)置議題和標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)放。在教育領(lǐng)域，是以建立世界重要教育中心為目標(biāo)的開(kāi)放。

著眼“建設(shè)世界重要教育中心”的目標(biāo)，我們要清醒看到，中國(guó)高等教育對(duì)外開(kāi)放事業(yè)自身正面臨一系列結(jié)構(gòu)性挑戰(zhàn)。第一，全球高等教育優(yōu)質(zhì)資源需要重新定義。第二，語(yǔ)言問(wèn)題正成為邁向世界教育和科學(xué)中心道路上的突出問(wèn)題。第三，對(duì)外合作需要有效驅(qū)動(dòng)關(guān)鍵少數(shù)。這里的關(guān)鍵少數(shù)是專(zhuān)業(yè)教師，也是專(zhuān)業(yè)學(xué)院。

同濟(jì)作為排頭兵，要承擔(dān)歷史使命，為新時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放工作找到一種行之有效的范式。這一背景下，學(xué)?！笆逦濉睂?duì)外合作專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃的核心在于，堅(jiān)持以人為本，通過(guò)探索對(duì)外合作體制機(jī)制特別是評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，提升教師參與國(guó)際合作的內(nèi)驅(qū)力和自驅(qū)力。要建立一批高水平國(guó)際化的教學(xué)和科研平臺(tái)，也就是常說(shuō)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和國(guó)際合作實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)多個(gè)國(guó)際學(xué)生、國(guó)際師資、國(guó)際課程專(zhuān)業(yè)匯聚的“微型生態(tài)系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)“在地全球化”。要重新整合校內(nèi)對(duì)德合作機(jī)構(gòu)，以精品化、高端化的對(duì)德合作建設(shè)中德高教合作的“新燈塔”項(xiàng)目。要探索以“輕資產(chǎn)”的方式，走向歐洲、走進(jìn)非洲、走入東南亞國(guó)家，讓同濟(jì)學(xué)派能以“全球化、分布式”的模式得到更多高等教育系統(tǒng)的認(rèn)可和應(yīng)用。

落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)精神，做好“十五五”規(guī)劃，重要支柱是以黨建促業(yè)務(wù)。為此，一要系統(tǒng)提高全員政治站位。通過(guò)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和研討，系統(tǒng)掌握新時(shí)期黨的指導(dǎo)思想和中心工作，凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)，確保外事業(yè)務(wù)入主流、上層次、不跑偏，能夠切實(shí)服務(wù)學(xué)校中心工作持續(xù)前行。二要帶動(dòng)外事戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。系統(tǒng)圍繞對(duì)標(biāo)世界一流大學(xué)在師資隊(duì)伍建設(shè)、全球人才引育、辦學(xué)資源分配、治理構(gòu)架建設(shè)方面的具體實(shí)踐，進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研。對(duì)照《2035教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》等重要戰(zhàn)略文件要求，提出外事工作破局解題思路，讓大外辦成為智庫(kù)型部門(mén)。三是內(nèi)外聯(lián)動(dòng)資源推進(jìn)合作。與上級(jí)和兄弟部門(mén)圍繞相關(guān)主題開(kāi)展聯(lián)學(xué)聯(lián)建，交流業(yè)務(wù)、整合資源，圍繞各方需求推進(jìn)高質(zhì)量業(yè)務(wù)協(xié)作。

集約共享、數(shù)智賦能、科學(xué)高效，提升資源支撐保障力

機(jī)關(guān)教工第23黨支部書(shū)記、資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處處長(zhǎng) 周曄

學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，著力提升高校資源優(yōu)化配置，是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需求的重要舉措。高校作為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的重要陣地，必須自覺(jué)將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái)，以提升治理效能為核心，深化資源配置改革，實(shí)現(xiàn)資源利用效益最大化。資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處作為學(xué)校房屋、設(shè)備資源保障和實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任部門(mén)，“十五五”期間將以“數(shù)智化、綠色化、融合化”賦能，優(yōu)化資源配置，提升資源支撐保障能力。

構(gòu)建集約共享的資源管理平臺(tái)。優(yōu)化校園空間資產(chǎn)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，升級(jí)為集合校內(nèi)外房屋資源有償使用、修繕管理、績(jī)效評(píng)價(jià)、輔助決策的房屋全生命周期管理平臺(tái)；完善大型儀器設(shè)備管理體系，優(yōu)化大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)，推動(dòng)平臺(tái)與學(xué)校財(cái)務(wù)系統(tǒng)、設(shè)備系統(tǒng)、人事系統(tǒng)實(shí)時(shí)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)設(shè)備信息查詢(xún)、預(yù)約、使用、繳費(fèi)全流程在線(xiàn)一體化管理；加快推進(jìn)科學(xué)計(jì)算中心、分析測(cè)試中心、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心等校級(jí)共享平臺(tái)建設(shè)，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用；實(shí)行校院兩級(jí)管理，推進(jìn)校院兩級(jí)平臺(tái)信息互通互享，顯著提升空間資源使用效率及設(shè)備資產(chǎn)使用效率、共享效率和運(yùn)行效率。

推行數(shù)智賦能的精細(xì)管理模式。進(jìn)一步完善基于全額成本核算的空間資源管理體系，明晰各學(xué)院辦學(xué)空間標(biāo)準(zhǔn)；推進(jìn)儀器設(shè)備資產(chǎn)的聯(lián)合評(píng)議、技術(shù)論證、規(guī)范管理、標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)和經(jīng)費(fèi)結(jié)算，強(qiáng)化制度、場(chǎng)地、人員、經(jīng)費(fèi)和信息化保障；實(shí)施成本管控和成效評(píng)估機(jī)制，推進(jìn)資源使用全流程數(shù)字化管理，實(shí)現(xiàn)資源配置的科學(xué)化和精準(zhǔn)化；繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室安全管理信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)分級(jí)分類(lèi)、危險(xiǎn)源辨識(shí)、安全檢查、實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等功能一體集成，提升實(shí)驗(yàn)室安全精細(xì)管理水平。

探索科學(xué)高效的資源調(diào)配機(jī)制。加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃和科學(xué)配置，建立以績(jī)效評(píng)價(jià)為核心的資源調(diào)配機(jī)制，激發(fā)各單位內(nèi)生動(dòng)力，提升資源使用效益，達(dá)到一體共享、數(shù)智賦能、優(yōu)化考核、提質(zhì)增效的目標(biāo)；強(qiáng)化校內(nèi)多部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，完善管理制度，壓實(shí)分級(jí)分類(lèi)責(zé)任；優(yōu)化考核評(píng)價(jià)，推進(jìn)資源共建共享。

站在新的歷史起點(diǎn)，資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處將主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極作為，做好增量，優(yōu)化存量，以辦學(xué)規(guī)劃引領(lǐng)空間布局，以空間布局支撐人才培養(yǎng)、科學(xué)研究事業(yè)發(fā)展；以集約共享為抓手，推進(jìn)資源集約利用與平臺(tái)共享；以數(shù)智賦能為支撐，以強(qiáng)化考核為保障，建立以績(jī)效為導(dǎo)向的資源配置機(jī)制，推進(jìn)集約共享和精細(xì)化管理，全面提升資源使用效益。

以人工智能賦能智慧校園建設(shè)新圖景

機(jī)關(guān)教工第27黨支部書(shū)記、同濟(jì)大學(xué)信息化辦公室主任 丁志軍

黨的二十屆四中全會(huì)立足強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興全局，將數(shù)字中國(guó)建設(shè)提升至新的戰(zhàn)略高度。全會(huì)公報(bào)明確“深入推進(jìn)數(shù)字中國(guó)建設(shè)”“統(tǒng)籌教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”“構(gòu)建現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施體系”等部署，為高校信息化工作提供了根本遵循和行動(dòng)指南。信息化辦公室深刻把握全會(huì)精神，以黨建為引領(lǐng)，將人工智能作為核心驅(qū)動(dòng)力，凝練形成“構(gòu)建數(shù)字治理新體系、打造智能數(shù)字新基座、創(chuàng)新數(shù)智賦能新范式、健全智慧校園新評(píng)價(jià)”四新任務(wù)，著力以數(shù)智變革重塑教育生態(tài)，為人才培養(yǎng)與科研創(chuàng)新注入動(dòng)能。

一、數(shù)字治理新體系：凝聚合力，筑牢制度防線(xiàn)

推動(dòng)建立健全“學(xué)校主導(dǎo)、信息辦統(tǒng)籌、校院協(xié)同”機(jī)制，落實(shí)“1+X”共建模式，確保學(xué)校戰(zhàn)略能縱向穿透、橫向協(xié)同。同時(shí)聚焦制度建設(shè)，針對(duì)“十五五”期間明確要新增或修訂的22部制度文件，特別是數(shù)據(jù)安全、人工智能安全等新興領(lǐng)域的制度，支部將組織專(zhuān)題研討，推動(dòng)制度要求扎實(shí)嵌入每一個(gè)項(xiàng)目環(huán)節(jié)，為技術(shù)應(yīng)用保駕護(hù)航。

二、智能數(shù)字新基座：集約統(tǒng)籌，強(qiáng)化支撐能力

踐行“共建共享”原則，統(tǒng)籌數(shù)據(jù)、算力、專(zhuān)業(yè)人員等核心資源的管理與調(diào)度。聚焦“網(wǎng)、云、數(shù)、算、安”重點(diǎn)攻堅(jiān)：建設(shè)200G骨干光網(wǎng)與“五網(wǎng)融合”的泛在連接；打造四平東區(qū)數(shù)據(jù)中心，形成異地雙活布局；推動(dòng)數(shù)據(jù)基座升級(jí)為“湖倉(cāng)一體”；構(gòu)建總規(guī)模580P的智能算力基座；以AI賦能安全防御等，破除資源孤島，為全校信息化應(yīng)用提供堅(jiān)實(shí)、敏捷、統(tǒng)一的支撐。

三、智能賦能新范式：聚焦教學(xué)，創(chuàng)新教育生態(tài)

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)服務(wù)教學(xué)轉(zhuǎn)型一線(xiàn)，錨定“一人一空間、一課一門(mén)戶(hù)、一數(shù)一鏈條”的建設(shè)目標(biāo)，將AI技術(shù)深度嵌入教學(xué)全流程。通過(guò)智能學(xué)情分析實(shí)現(xiàn)“針對(duì)性地教”，依托自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)支撐“個(gè)性化地學(xué)”，借助行為感知技術(shù)落實(shí)“智慧化地管”，構(gòu)建多維模型完善“多元化地評(píng)”，推動(dòng)教學(xué)模式從標(biāo)準(zhǔn)化向個(gè)性化跨越。

四、智慧校園新評(píng)價(jià)：重塑流程，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效

牽頭落實(shí)“以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)評(píng)價(jià)”的改革要求，依托統(tǒng)一數(shù)字基座與數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)再造全校評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)流與管理流程。通過(guò)強(qiáng)化數(shù)據(jù)治理核心環(huán)節(jié)構(gòu)建“一源多用”新范式：確立核心數(shù)據(jù)的權(quán)威來(lái)源與保障機(jī)制，規(guī)范評(píng)價(jià)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)口徑與計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)據(jù)管控責(zé)任機(jī)制。切實(shí)為基層減負(fù)增效，大幅提升數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，加速應(yīng)急響應(yīng)速度。同時(shí)打造自動(dòng)生成流程，系統(tǒng)自動(dòng)抽數(shù)校驗(yàn)、生成報(bào)表并推送至責(zé)任部門(mén)審核，大幅提升評(píng)價(jià)工作效能。

打造新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新策源地，為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供有力支撐

機(jī)關(guān)教工第30黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)助理、科學(xué)技術(shù)研究院院長(zhǎng) 馮世進(jìn)

黨的二十屆四中全會(huì)提出，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，最重要的是加快高水平科技自立自強(qiáng)，引領(lǐng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。科學(xué)技術(shù)研究院結(jié)合國(guó)家“十五五”規(guī)劃建議，以更高遠(yuǎn)的歷史站位全盤(pán)謀劃學(xué)?？萍紕?chuàng)新工作，持續(xù)深化教育、科技、人才一體化發(fā)展體制機(jī)制改革，聚焦學(xué)?！笆逦濉惫ぷ骺傮w規(guī)劃，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，以理論鑄魂凝聚行動(dòng)共識(shí)，以求真務(wù)實(shí)開(kāi)啟學(xué)?？蒲邪l(fā)展新篇章。

一是強(qiáng)化原始創(chuàng)新與核心技術(shù)攻關(guān)。立足科學(xué)研究向“四極”方向深入推進(jìn)的時(shí)代背景，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略急需，深入實(shí)施《基礎(chǔ)研究能力提升計(jì)劃》《技術(shù)攻關(guān)能力提升計(jì)劃》，系統(tǒng)強(qiáng)化前沿基礎(chǔ)與關(guān)鍵核心技術(shù)的研發(fā)布局。強(qiáng)化同濟(jì)大學(xué)基礎(chǔ)研究特區(qū)和五大研究院建設(shè)，進(jìn)一步打破學(xué)科壁壘培育，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，激發(fā)基礎(chǔ)研究力量；聚力關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)，統(tǒng)籌謀劃國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃和國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)域布局。

二是夯實(shí)基地平臺(tái)與科研載體建設(shè)。優(yōu)先支持全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化類(lèi)等國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新基地平臺(tái)中的空白、薄弱類(lèi)型建設(shè)，重點(diǎn)面向人工智能、智能機(jī)器人、新材料等一流學(xué)科及新興交叉學(xué)科布局國(guó)家級(jí)基地，不斷完善科研基地平臺(tái)的戰(zhàn)略布局，全面打造戰(zhàn)略科技力量。

三是驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與賦能社會(huì)服務(wù)。系統(tǒng)推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制體制改革，通過(guò)完善職務(wù)成果賦權(quán)、科技成果單列管理等制度深化科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革，進(jìn)一步松綁科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)，激發(fā)科研人員創(chuàng)新活力。搭建“兩網(wǎng)一平臺(tái)”培育體系，提升產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)能力，打造高質(zhì)量科技成果產(chǎn)業(yè)化加速器。進(jìn)一步強(qiáng)化科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技企業(yè)孵化等核心功能，培育環(huán)同濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈“學(xué)科+產(chǎn)業(yè)”深度融合新生態(tài)。面向未來(lái)產(chǎn)業(yè)，圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校工程智能優(yōu)勢(shì)，布局一批新型異地研發(fā)機(jī)構(gòu)，賦能產(chǎn)業(yè)升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

科學(xué)技術(shù)研究院始終以服務(wù)國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)為使命，以打造新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新策源地為目標(biāo)，針對(duì)科學(xué)前沿和國(guó)家亟需的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，以“數(shù)智化、綠色化、融合化”轉(zhuǎn)型為路徑，以高水平科研促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，將發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合，為全面建成中國(guó)特色世界一流大學(xué)提供核心支撐。